Tôi đã xem xét bài viết tuyệt vời này của David C. Clarke và Philip F. Skiba về mô hình toán học và muốn đảm bảo độc giả của blog có quyền truy cập vào nó.
Clarke và Skiba đã xem xét tất cả các kiến thức hiện tại về mô hình toán học để dự đoán sự thích nghi để đào tạo và dự đoán hiệu suất và đã cung cấp tất cả các chi tiết về các phương pháp khác nhau cũng như tóm tắt tất cả các tính toán với bảng tính.
Bài viết có sẵn ở đây và bên dưới bạn có thể đọc bản tóm tắt:
Một số ngành nghề dựa vào việc tập thể dục theo toa để cải thiện hiệu suất sức khỏe hoặc thể thao, bao gồm huấn luyện, tập thể dục / đào tạo cá nhân, phục hồi chức năng và sinh lý học tập thể dục. Do đó, đó là những chuyên gia liên quan tìm hiểu các công cụ khác nhau để thiết kế các chương trình đào tạo hiệu quả. Mô hình hóa toán học của đào tạo và hiệu suất thể thao, mà chúng tôi thực hiện cuộc gọi “mô hình hóa hiệu suất”, là một công cụ như vậy. Hai mô hình, mô hình Vital Power (CP) và mô hình phản ứng xung (IR) lan can, cung cấp thông tin bổ sung. Mô hình CP mô tả mối quan hệ giữa tỷ lệ công việc và thời lượng mà một cá nhân có thể duy trì chúng trong thời gian làm việc liên tục hoặc tập thể dục không liên tục. Mô hình IR mô tả các động lực mà năng lực hiệu suất của một cá nhân thay đổi theo thời gian như một chức năng đào tạo. Cả hai mô hình tóm tắt trang nhã về sinh lý cơ bản, và cả hai đều có thể phù hợp với dữ liệu hiệu suất chính xác, sao cho việc giáo dục các học viên tập thể dục trong khoa học về mô hình hóa hiệu suất cung cấp cả lợi ích giáo dục và thực tiễn. Ngoài ra, mô hình hóa hiệu suất cung cấp một đại lộ để giới thiệu các kỹ năng mô hình toán học để tập thể dục các nhà nghiên cứu sinh lý. Một giới hạn chính đối với việc áp dụng mô hình hóa hiệu suất là thiếu giáo dục. Do đó, mục tiêu của báo cáo này để khuyến khích các nhà giáo dục thể dục của các học viên sinh lý học và các nhà nghiên cứu để kết hợp khoa học mô hình hóa hiệu suất trong chương trình giảng dạy của họ và để phục vụ như một nguồn lực để hỗ trợ nỗ lực này. Các tài nguyên bao gồm đánh giá toàn diện về các khái niệm liên quan đến sự phát triển và sử dụng các mô hình, phần mềm để cho phép các bài tập máy tính thực hành và các chiến lược để dạy các mô hình cho các đối tượng khác nhau.
Bài viết này đã được công bố trên những tiến bộ trong giáo dục sinh lý là một tạp chí tương đối mới về xã hội sinh lý Mỹ.
Đây là tài liệu tham khảo đầy đủ:
Clarke DC, Skiba PF. Lý do và tài nguyên để dạy mô hình toán học của đào tạo và biểu diễn thể thao. Adv phẫu thuật giáo dục. 37 (2): 134-52. Tháng 6 năm 2013.
Nếu bạn muốn đọc thêm về công việc của Tiến sĩ Skiba, bạn có thể đến đây.
Giấy tuyệt vời và hầu hết tất cả các vật liệu bổ sung tuyệt vời, công việc tuyệt vời @drphilipskiba!
Chia sẻ cái này:
LinkedIn.
Twitter.
Pinterest.
Whatsapp.
E-mail
In
Facebook
Tumblr.
Như thế này:
Giống như đang tải …
Có liên quan
Nước đá và nước lạnh sau khi tập thể dục kháng thuốc: Bạn có chắc chắn đó là một ý tưởng tốt? Ngày 20 tháng 4 năm 2008 “Chiến lược phục hồi”
Nước đá và nước lạnh sau khi tập thể dục kháng thuốc: Bạn có chắc chắn đó là một ý tưởng tốt? Ngày 20 tháng 4 năm 2008 “Chiến lược phục hồi”
Giám sát tải trọng đào tạo: Tổng của tất cả các bộ phận ngày 22 tháng 22, 2010in phân tích dữ liệu “